1.埃里克森的理论叫心理社会发展观，分为八个阶段：0-2（信任对不信任，希望），2-4（自主对羞怯，意志），4-7（主动对内疚，目的），7-12（勤奋对自卑，能力），12-18（建立自我同一感对防止自我同一感混乱，忠诚），18-25（成年早期，亲密对孤独，爱情），25-50（成年中期，繁殖对停滞，关怀），50岁以后（成年晚期，完善对失望，智慧）。
2.哈维格斯特提出成年初期的10项发展课题，成年中期的7个发展任务，他认为成年中期是一生中的一个特殊时期，不仅是个体向社会影响最大的时期，也是社会向个体提出最多，最大要求的时期。同配偶保持和谐的关系和履行社会责任是成年中期的发展课题，选择职业及就业是成年初期的任务。
3.古尔德对北美成年人的普遍发展模式进行了研究，提出了成年人发展的7个阶段：16-18（逃离控制时期），18-22（离开家庭时期），22-28（建立可行的生活方式时期），29-34（信念危机时期），35-43（生命危急时期），43-50（获得稳定时期），50岁以后（老成持重时期）
4.莱文森认为成年期有5个过渡期，他认为成人发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成，稳定期与转折期的区别在于生活结构是否发生变化。
5.成年期认知发展的理论包括两大类，一是老年丧失观（老年期只有衰退，没有发展，心理的发展是单项前进，不可逆转的），二是毕生发展观（巴尔特斯首先提出）
6.体现了毕生发展观思想的理论有：卡特尔的智力理论，巴尔特斯的智力双重过程理论（伴随选择的最优补偿模型），新皮亚杰主义佩里，沙伊的智力适应理论。
7.认知老化的主要理论有：信息加工理论（加工速度理论，工作记忆理论，抑制功能理论），感觉功能理论，执行功能减退假说。
8.拉文格（自我心理学）的发展类型说认为自我是人格的核心，把自我发展的类型划分为8种：前社会阶段（婴儿期），共生阶段，冲动阶段，自我保护阶段，遵奉者阶段（也叫从众阶段，个体行为完全服从于社会规则，常根据是否违法规则而作出对或错的判断，表现出强烈的归属需要，只有少数成年人处于这个阶段），公正阶段（外在规则以及内化为个体自己的规则，倾向于把非常复杂的东西区分为对立的两极），自主阶段（能承认，接受矛盾和冲突，并对矛盾和冲突表现出高度的容忍性），整合阶段（不仅能正视矛盾和冲突，还能积极的调节和解决矛盾和冲突，只有极少数人处于这一阶段））。
9.库布勒-罗斯把老年人的临终状态分为5个阶段：否认阶段，愤怒阶段，乞求阶段，抑郁阶段，接纳阶段。
psy考研人不积跬步无以至千里，与君共勉！